马云云 吴亚飞 傅丽娟|时度效：少儿科普期刊高质量发展的实践进路

时度效：少儿科普期刊高质量发展的实践进路

马云云　吴亚飞　傅丽娟

西安交通大学期刊中心

摘 要：把握好“时、度、效”，不仅是做好新闻舆论工作的基本要求，对于做好少儿科普期刊出版同样具有重要指导意义。本文在探讨当前少儿科普期刊发展面临的挑战和机遇的基础上，对我国少儿科普期刊的办刊实践和存在问题进行了剖析和总结，提出少儿科普期刊高质量发展必须把握好“时、度、效”，以时刻关注少儿科普期刊的发展时机、准确把握少儿科普期刊的力度分寸、全力构建具有特色的少儿科普期刊办刊路径为重点，在内容提升、读者服务、技术创新、品牌运营和人才建设等多方面下功夫，更好地服务于少年儿童的成长和教育，为建设科技强国、实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。

关键词：少儿科普期刊；时度效理论；高质量发展　　　

一、引言

少年儿童是国家的未来和希望，是文化传承的重要载体。中国科协、中宣部、教育部、科技部联合印发的《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》明确指出：推动融合创新繁荣科普期刊。促进科学、文化、金融协同创新，以数字化重构科普生态，推动全媒体融合发展，打造具有市场竞争力的科普类期刊集群，为中国特色社会主义先进文化建设和全民科学素质提升提供坚实支撑。作为科技期刊的重要组成部分，科普期刊肩负着宣传科学思想、弘扬科学精神、传播科学方法、普及科学知识的重要任务。然而，随着互联网的普及、数字化内容的激增以及出版市场的深度融合，传统的少儿科普期刊从办刊方向、内容到市场发行、宣传推广等方面均发生了较大变化。如何通过创新和转型，促使少儿科普期刊更好地引领少年儿童走进科学殿堂，并为他们的成长和发展提供有力支持，这是少儿科普期刊当前亟待深入研究和解决的核心议题。

习近平总书记指出，在新形势下提高宣传思想工作质量和水平，关键是要“把握好时、度、效，增强吸引力和感染力，让群众爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用”。“时、度、效”是检验新闻舆论工作水平的标尺。在新闻出版工作中，无论是主题宣传、典型宣传、人物宣传、成就宣传，还是突发事件报道、舆论引导与监督，都要从“时、度、效”着力，体现“时、度、效”要求。而在出版深度融合的当下，把握好“时、度、效”，不仅是做好新闻舆论工作的基本要求，对于少儿科普期刊出版同样具有重要指导意义。

二、时：时刻关注少儿科普期刊的发展时机

当下是出版业深度融合、信息迅速膨胀的时代，虽然纸质的书籍、期刊和报纸等传统少儿出版物在市场中仍占有一席之地，但是在数字化和网络化的浪潮下，电子书、在线文章、社交媒体等新兴出版形态的兴起，形成了多元化的出版环境，也为读者提供了更多的选择和阅读方式。一方面，这种发展态势使得少年儿童能够轻松地通过各种渠道获取海量知识，拓宽自己的兴趣领域和认知边界；另一方面，信息传播具有速度快但准确度参差不齐的特点，而少年儿童的心智尚未成熟且缺乏独立思考和辨别真伪的能力，容易受到网络谣言、虚假信息、不良价值观的误导。如何帮助家长、社会及时捕捉和筛选适合少年儿童阅读、具有时效性的内容，成为当下少年科普期刊应该关注的新课题。

（一）坚持以服务少儿为宗旨

《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》显示，截至2024年２月，中国超70％孩子的年阅读量在10本以下，有近20％孩子的年阅读量为11~30本，也有近10％孩子的年阅读量在30本以上；94.1％的孩子主要的阅读场所是家里，其次是幼儿园／学校（48.5％）。随着全民阅读活动的深入推进和教育观念的不断更新，儿童早期阅读的重要性正日益受到广大家长的认同。通过阅读科普期刊，不仅使充满好奇心和探索欲的少年儿童接触到了丰富多样的故事和知识，提高了语言表达能力和写作能力，还有助于培养他们的专注力，为未来的学习生活奠定坚实基础。因此，少儿科普期刊必须始终坚持以少年儿童需求为服务核心，关注少年儿童的兴趣导向，在充分理解和遵循少年儿童身心发展规律的基础上，打造适龄且丰富多彩的科普内容，确保所传递的知识与少年儿童的认知能力相匹配，以激发他们的阅读兴趣和探索欲望，传递科学知识和社会主义核心价值观。

（二）坚持以科学知识普及为使命

2021年，国务院颁布的《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》明确提出：青少年科学素质提升行动应“激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础”。通过阅读科普期刊，不仅能让少年儿童接触到从宇宙探索到微观粒子研究、从生物多样性奥秘到人类文明进步等丰富多样的科学知识，还使少年儿童深刻理解了科学的价值和意义，从而更加尊重科学、珍惜生命。而科普期刊中的科学故事和科学家的事迹，也能激励少年儿童追求科学真理、勇于探索未知的精神，为培养他们成为未来的担当者奠定坚实基础。因此，坚守以科学知识普及为核心使命，对少儿科普期刊来说，责无旁贷。

（三）坚持把社会效益放在首位

期刊承载着传播知识、促进文化交流、服务公共利益的重要使命，其核心在于内容的价值和影响力。科技部、中央宣传部、中国科协发布的《“十四五”国家科学技术普及发展规划》强调：探索科普传播新形式，重视发展科普讲解、科学演示、科学脱口秀等新型传播形式，增强科学传播效果。随着数字时代的到来和出版融合步伐的不断加快，少儿科普期刊的发展呈现出蓬勃的生机和活力。数字技术为少儿科普期刊提供了更广阔的平台和更多可能性，使得期刊内容更加生动、有趣；出版融合则为少儿科普期刊带来了更多的创新空间，跨媒体、跨平台的科普传播体系不仅丰富了期刊的内容形式，还提高了少年儿童的阅读兴趣和参与度。而作为面向少年儿童的教育资源和重要媒介，科普期刊不仅仅是知识的载体，更是启发儿童心智的重要工具，承载着提高全社会科学素养的重要使命。只有坚持把社会效益放在首位，少儿科普期刊才能为少年儿童的成长和发展作出积极贡献。

三、度：准确把握少儿科普期刊的力度分寸

少儿科普期刊是我国青少年出版事业的重要组成部分，承担着培育少年儿童科学素质、引导其树立科学观念的重要使命。党的二十大报告明确提出，“到2035年，建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国，国家文化软实力显著增强。”虽然我国少儿科普期刊的出版至今已有80多年历史，并涌现出《我们爱科学》《少年科学画报》《十万个为什么》《知识就是力量》《小哥白尼》等一批优秀少儿科普期刊代表，但是，随着出版市场的竞争日益激烈，一些少儿科普期刊也逐渐走向衰落，并遭遇着新的发展困境。

（一）丰富内容多样性

目前，我国少儿科普期刊呈现出种类繁多、内容相近、同质化等特点。一些热门少儿科普期刊在主题选择、文章结构，甚至插图风格上都存在着较高程度的相似性，这种同质化日趋严重的现象，仅从刊名便可见一斑。比如，仅有一字之差的《当代学生》和《当代小学生》、《中学时代》和《中学时光》期刊，在内容设置上均集中在成长教育、儿童文学作品、课外辅导、娱乐游戏四大类，这种相似性使得少年儿童在阅读过程中容易产生重复感和厌倦感，不利于培养他们对科普知识的兴趣。此外，还有一些期刊为了追求速度和效率，甚至选择压缩内容的深度和广度，使得科普知识变得表面化和简单化，这样的内容既难以满足少年儿童求知若渴的需求，也失去了普及科学知识的功能，不利于期刊高质量发展。因此，少儿科普期刊应精心策划内容，确保内容多样性的同时，兼顾知识的深度与广度，以满足不同年龄段少年儿童的学习需求。

（二）探索多元营销策略

少儿科普期刊在办刊理念上的陈旧主要体现在：对读者参与和互动的忽略以及对市场动态变化的适应性不足。部分少儿科普期刊往往依赖传统的出版模式，比如，简单刊登学生的作品，而未充分运用现代技术和创新的互动方式激发小读者的兴趣。此外，在活动策划方面，部分期刊的方法也较为单一，比如，建立小记者站或举办征文比赛，却未充分探索和利用更全面、多元的营销策略拓展自身的影响力和市场占有率。这种理念严重限制了少儿科普期刊的发展，忽略了与读者建立深入互动和满足其多样化需求的重要性。因此，少儿科普期刊应主动适应出版市场变化，并探究多元化的营销策略，以实现更广泛的市场覆盖和品牌影响力的提升。

（三）提升阅读互动性

对图像和故事的喜爱是儿童的天性，而优秀的科普期刊应将文字描述与图像、音视频巧妙融合，以吸引儿童的好奇心和探索欲。本文通过深入分析发现，当前一些少儿科普期刊的版面布局比较复杂，文字描述过多，且较为依赖静态图片，这在一定程度上削弱了期刊的互动性和趣味性。这对好奇心强、喜欢探索的少年儿童来说，会让他们感到困惑，甚至会降低他们的阅读意愿。因此，少儿科普期刊应精心设计版面布局，融入丰富的动态互动元素，从而有效唤起少年儿童的阅读热情和探索欲望。

（四）强化信息时效性

如今，部分少儿科普期刊的传播仍然依赖传统的纸质媒介，忽略了新媒体技术的传播作用，这在很大程度上限制了期刊内容的传播效率。此外，少儿科普期刊与读者的互动交流也相对滞后，缺乏有效的沟通渠道和互动平台。比如，读者与编者之间的互动主要采用电话、电子邮箱、邮局寄送等方式，难以满足置身于声音、图像、视频甚至AR、VR技术中的少年儿童的阅读需求，导致读者资源逐步流失。因此，少儿科普期刊应积极探索新媒体技术，构建多元化的互动交流平台，以提升传播效率、增强读者黏性。

四、效：全力构建少儿科普期刊的办刊路径

创新与转型是少儿科普期刊实现高质量发展的“两翼”。在出版深度融合的背景下，少儿科普期刊要在内容提升、读者服务、技术创新、品牌运营和人才建设等方面进行创新和转型，只有这样，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出，进而为读者提供高质量的科普教育服务。

（一）科学定位，在提升内容品质上下功夫

“科学性”内容是科普期刊的生命，对读者具有较大的影响力。因此，少儿科普期刊不仅要采用多样化的内容呈现方式，比如图文结合、视频、音频、动画等，以适应不同读者的阅读习惯，还要注重内容科学性与趣味性的结合，通过引入科学实验、互动问答等元素，增强读者的参与度和体验感。比如，《国家地理儿童版》通过官方网站和移动应用APP，为读者提供了一系列互动性强的科普内容，推出了“动物探险家”（ＡｎｉｍａｌＪａｍ）游戏，让孩子们在虚拟世界中学习动物知识，同时还通过角色扮演游戏的形式增强他们学习的趣味性和互动性；《万物》推出了“万物小剧场”系列视频，通过动画形式讲述了科学原理和实验过程，使得复杂的科学概念变得生动易懂，深受少年儿童喜爱。

（二）优化服务，在增强读者互动上下功夫

科普活动作为一种独特的校外科学教育形式，相较于传统学校课程，在互动性、参与性和体验性等方面具有显著优势。出版深度融合时代背景下的互动不是简单的、传统的互动，而是借助最前沿的信息科技进行全面立体化、沉浸式的互动，给少年儿童带来了全新的体验。少儿科普期刊要通过在线问答、科学竞赛、虚拟实验室等形式，吸引读者参与到科学知识的探索与实践中。比如，《国家地理儿童版》推出了“NatGeoExplorsVR”应用程序，让读者通过虚拟现实头盔探索不同的生态系统和地理环境，身临其境般感受各种自然现象和生物环境，从而更好地理解相关的科学知识；《十万个为什么》通过创建科学微课堂，为少年儿童提供了一个富有趣味的实验室平台，使他们通过视频演示更直观地看到实验的过程和结果，这种设计极大地提升了少年儿童的动手操作能力。

（三）搭建平台，在多元化传播上下功夫

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”少儿科普期刊作为少年儿童了解世界的一个窗口，首先，应致力于创作高品质的中国故事、传播中国声音。比如，《中国国家地理（青少年版）》以“探索自然、了解国情、培养科学精神”为宗旨，深入挖掘我国的自然地理、历史文化、科技创新等资源，为少年儿童提供了一幅真实、立体、全面的中国画卷。其次，应利用官方网站、社交媒体、移动应用等平台发布内容，与读者进行互动并收集反馈信息，不断提高期刊内容的触达率和影响力。比如，《科学画报》推出了线上音频科普小课堂，采用问答、讲科普故事等多种形式与喜马拉雅FM进行合作，为低龄儿童提供科普课程；设立了重大科技成果转化专栏，通过新媒体平台，以简单易懂的方式宣传重大科技成果，实现了传统媒体与新媒体的多维度融合。